Desde el Instituto Pedag\u00f3gico Provincial \u201cJusticia Social\u201d, su responsable, Orlando Aguirre, destaco las acciones de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n que alcanza a los docentes de los diferentes niveles y modalidades del sistema que se muestren interesados en estas propuestas que en todos los casos tienen el car\u00e1cter de gratuitos y voluntario.<\/p>\n
Explico el rector Aguirre que su accionar es coordinado y articulado con el ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n, y que su accionar tiene como prop\u00f3sito \u201cmejorar los desempe\u00f1os escolares, la calidad educativa, el desarrollo de capacidades y la escolarizaci\u00f3n plena\u201d.<\/p>\n
Subraya asimismo que \u201cla asistencia a los cursos tienen car\u00e1cter de voluntario por parte de los docentes, a quienes se brinda todas las posibilidades del derecho que le de asistir a estas jornadas, seminarios, que en su mayor\u00eda se realizan en el contra-turno del horario de trabajo de los docentes y los d\u00edas s\u00e1bados, para no interrumpir el dictado de las clases\u201d, y en la misma l\u00ednea pondero la decisi\u00f3n del titular del PEP, de otorgar el \u201cderecho de los docentes al bono compensatorio anual cuando los mismos asisten como m\u00ednimo al 75% de los cursos\u201d.<\/p>\n
Menciona como una de las \u201cprioridades\u201d del IPP \u201ctrabajar en los aspectos pedag\u00f3gicos, dado que la cartera Educativa lo hace en torno a los aspectos organizativos y econ\u00f3micos\u201d.<\/p>\n
Aguirre se\u00f1ala entre los cursos que se dictan el de \u201cformaci\u00f3n a directivos\u201d: trayecto destinado a todos los equipos directivos de los niveles y modalidades del sistema educativo, propendiendo a recuperar el rol pedag\u00f3gico de la gesti\u00f3n y asegurar el desarrollo de capacidades y la escolarizaci\u00f3n plena\u201d.<\/p>\n
Otro es el de \u201cpromoci\u00f3n y progresi\u00f3n asistida\u201d: Consiste en trayectos formativos en Matem\u00e1tica y Lengua, para docentes del primer ciclo (PROMOCI\u00d3N) y del segundo ciclo (PROGRESI\u00d3N) y equipos directivos de todas las escuelas de educaci\u00f3n primaria de la Provincia, p\u00fablicas y privadas: con sedes de capacitaci\u00f3n en las diecinueve delegaciones zonales del ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Menciona tambi\u00e9n el de \u201ctransici\u00f3n asistida\u201d: formaci\u00f3n permanente a directores, profesores disciplinares y tutores de las escuelas que aplican esta metodolog\u00eda. La capacitaci\u00f3n en Opci\u00f3n Institucional adem\u00e1s de esta ciudad, se dicta en Clorinda, Laguna Blanca, Piran\u00e9, Ibarreta, Las Lomitas, Villa General G\u00fcemes, Ingeniero Ju\u00e1rez y Tatan\u00e9.<\/p>\n
Expone asimismo dos l\u00edneas de acci\u00f3n en \u201cEducaci\u00f3n Rural\u201d, una referida al \u201cModelo pedag\u00f3gico para la Educaci\u00f3n Secundaria B\u00e1sica Rural. Alude al proyecto Horizontes\u201d, destinada a profesores de Matem\u00e1tica, Lengua, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de todos los Ciclos B\u00e1sicos Rurales de Educaci\u00f3n Secundaria; con sedes en m\u00e1s de una docena de localidades. La otra l\u00ednea es la de formaci\u00f3n para promotor\/ animador comunitario rural\u201d junto a profesionales t\u00e9cnicos de los ministerios de Cultura y Educaci\u00f3n, el de Producci\u00f3n y Medio Ambiente y el de la Comunidad, adem\u00e1s de la activa participaci\u00f3n del CEDEVA, IPAIPPA. Comprende a los n\u00facleos de una decena de localidades y colonias rurales.<\/p>\n
Aguirre menciono adem\u00e1s otros cursos estrat\u00e9gicos como el \u201cense\u00f1ar a estudiar\u201d destinado a docentes y directivos de la modalidad Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos -primario, secundario, presencial, semi-presencial y formaci\u00f3n profesional, que comprende a casi una veintena de localidades.<\/p>\n
\u201cTrabajamos en cursos como el de \u201cdesarrollo de capacidades\u201d destinado a los profesores de educaci\u00f3n secundaria para el trabajo con secuencias did\u00e1cticas, en las disciplinas Lengua, Matem\u00e1tica, Biolog\u00eda, F\u00edsico-Qu\u00edmica, Tecnolog\u00eda, Educaci\u00f3n F\u00edsica y Tecnolog\u00eda. Tambi\u00e9n en el de \u201cformaci\u00f3n de formadores\u201d para los profesores de los Institutos Superiores de Formaci\u00f3n Docente, en las disciplinas Matem\u00e1tica y Lengua\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n
Menciona finalmente el denominado \u201caprender jugando\u201d destinado a equipos directivos y docentes del nivel Inicial, en el entendimiento de que \u201cel juego es un contenido singular, prioritario de la educaci\u00f3n infantil que lo diferencia de las propuestas de ense\u00f1anza del resto de los niveles educativos y un medio central para aprender y desarrollar capacidades\u201d y el de \u201chistoria, geograf\u00eda y formaci\u00f3n ciudadana de Formosa\u201d para los profesores de todas las escuelas secundarias\u201d.<\/p>\n
Concluyo subrayando Aguirre que \u201cel compromiso es fortalecer la acci\u00f3n de los docentes y equipos directivos para que los formose\u00f1os tengan equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo, los contenidos curriculares sean relevantes y pertinentes y que su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje sea caracterizado la eficacia y eficiencia\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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