{"id":73189,"date":"2026-08-05T23:09:29","date_gmt":"2026-08-06T02:09:29","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=73189"},"modified":"2026-08-05T23:09:30","modified_gmt":"2026-08-06T02:09:30","slug":"el-ministro-araoz-participo-del-primer-encuentro-de-directores-del-nivel-primario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=73189","title":{"rendered":"El ministro Ar\u00e1oz particip\u00f3 del Primer Encuentro de Directores del Nivel Primario"},"content":{"rendered":"\n

El funcionario resalt\u00f3 los objetivos que persigue esta actividad desarrollada en la ma\u00f1ana de este mi\u00e9rcoles 5 en la ciudad capital. Tambi\u00e9n, enfatiz\u00f3 que los diagn\u00f3sticos y evaluaciones a los estudiantes \u201cpermiten desarrollar planes y estrategias para la mejora\u201d de las trayectorias escolares.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El ministro de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia de Formosa, el ingeniero Julio Ar\u00e1oz, particip\u00f3, junto a otras autoridades del \u00e1rea, del Primer Encuentro de Directores del Nivel Primario de la Delegaci\u00f3n Zonal Formosa Capital, realizado este mi\u00e9rcoles 5 en la Escuela Provincial de Educaci\u00f3n Primaria (EPEP) N\u00b0 124.<\/p>\n\n\n\n

Durante la ma\u00f1ana se desarroll\u00f3 la actividad en dichas instalaciones, sin embargo, anteriormente ya se hab\u00eda efectuado un encuentro virtual con directores de todas las delegaciones zonales de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

En di\u00e1logo con la Agencia de Noticias Formosa (AGENFOR), el ministro puntualiz\u00f3 sobre los alcances de estos encuentros, enfatizando que  \u201cel objetivo central es dotarlos de herramientas que les permitan ir mejorando la estrategia pedag\u00f3gica en sus establecimientos a partir de los diagn\u00f3sticos que se est\u00e1n haciendo, uno de ellos es el de las Pruebas Aprender\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese aspecto, Formosa fue una de las cuatro provincias que logr\u00f3 resultados por encima de los promedios nacionales. Es decir que los resultados de la evaluaci\u00f3n Aprender 2025 reflejaron una evoluci\u00f3n positiva en los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado del Nivel Primario.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, aprovech\u00f3 la oportunidad para se\u00f1alar tambi\u00e9n que la provincia tiene sus propios mecanismos \u201cde diagn\u00f3sticos y de evaluaci\u00f3n que los sistematizamos a lo largo de tiempo, porque Aprender es una evaluaci\u00f3n m\u00e1s donde Formosa logr\u00f3 resultados por encima de la media nacional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Del mismo modo, hizo notar que estos diagn\u00f3sticos revisten suma importancia porque \u201cpermiten desarrollar planes y estrategias para la mejora\u201d de las trayectorias escolares. <\/p>\n\n\n\n

Record\u00f3 que el paradigma del desarrollo de capacidades, \u201cque es uno de los caminos posibles dentro de la educaci\u00f3n\u201d, fue adoptado en el 2008, poniendo en relieve la decisi\u00f3n del gobernador Gildo Insfr\u00e1n, acompa\u00f1ada por \u201cla inversi\u00f3n en infraestructura, tecnolog\u00eda, conectividad, capacitaci\u00f3n docente, as\u00ed como la entrega de kits escolares a los estudiantes en cada comienzo del ciclo lectivo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al igual que el funcionamiento de los comedores escolares y la copa de leche, \u201cun servicio que se brinda durante todo el a\u00f1o\u201d, entre otros aspectos fundamentales que se enmarcan tambi\u00e9n \u201cen un proceso educativo que, conceptualmente, es de mejora continua\u201d. Por eso, \u201cel pueblo valora y apoya la gesti\u00f3n del Gobernador\u201d, asegur\u00f3 contundente.<\/p>\n\n\n\n

Para finalizar, el titular de la cartera educativa esboz\u00f3 que \u201cFormosa es una de las primeras provincias que aborda este tema con esa amplitud y energ\u00eda\u201d, y fundament\u00f3 que la pol\u00edtica educativa sigue los lineamientos del Modelo Formose\u00f1o, es decir, \u201cla igualdad de oportunidades con equidad territorial, la constante inversi\u00f3n y el cuidado de las trayectorias escolares\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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