{"id":71909,"date":"2026-04-18T22:32:06","date_gmt":"2026-04-19T01:32:06","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=71909"},"modified":"2026-04-18T22:32:06","modified_gmt":"2026-04-19T01:32:06","slug":"se-realizo-mesa-de-trabajo-para-fortalecer-politicas-practicas-y-culturas-inclusivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=71909","title":{"rendered":"Se realiz\u00f3 mesa de trabajo para fortalecer pol\u00edticas, pr\u00e1cticas y culturas inclusivas"},"content":{"rendered":"\n

El cronograma a desarrollar incluye m\u00e1s jornadas en establecimientos educativos con el objetivo de abordar cu\u00e1les son las configuraciones de apoyo para intervenir con los estudiantes.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En la Escuela Provincial de Educaci\u00f3n Primaria (EPEP) N\u00ba 17 de la ciudad capital se realiz\u00f3 la 1\u00aa Mesa de Trabajo \u201cFortaleciendo las pol\u00edticas, culturas y pr\u00e1cticas inclusivas en el Nivel de Educaci\u00f3n Primaria\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese marco se trabaj\u00f3 en la socializaci\u00f3n de bases normativas que sustentan la educaci\u00f3n inclusiva, los roles y las funciones del docente de apoyo, identificando adem\u00e1s las barreras que impiden el aprendizaje, las demandas y los casos espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

Los pr\u00f3ximos encuentros programados por el equipo t\u00e9cnico de Educaci\u00f3n Especial ser\u00e1n en la EPEP N\u00ba 514 el viernes 24, continuando luego el viernes 30 en la Escuela Primaria N\u00ba 124 y el 8 de mayo en la N\u00ba 380.<\/p>\n\n\n\n

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Al respecto, en di\u00e1logo con AGENFOR, el jefe de dicha Modalidad de Educaci\u00f3n Especial, Gustavo Miers, destac\u00f3 que \u201cdentro de las acciones que tenemos como Educaci\u00f3n Especial, nos reunimos para trabajar de manera articulada y corresponsable con los niveles obligatorios de nuestro sistema educativo, que son el Inicial, el Primario y el Secundario\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Explic\u00f3 que \u201cdividimos a la Capital en cuatro\u201d para la realizaci\u00f3n de esta serie de jornadas y talleres, y en el caso de este viernes \u201cestuvimos en la zona sur\u201d, en la Escuela 17, \u201cencontr\u00e1ndonos con los equipos de gesti\u00f3n del Nivel Primario para ver c\u00f3mo estamos con la inclusi\u00f3n de estudiantes con discapacidad en nuestra ciudad\u201d, lo cual se replicar\u00e1 luego en el interior provincial.<\/p>\n\n\n\n

De este modo, se avanza en el entendimiento de que en Formosa \u201cla educaci\u00f3n es un derecho que tenemos todas las personas, as\u00ed como lo es la inclusi\u00f3n\u201d, garantizando \u201clo que est\u00e1 plasmado en el Modelo Formose\u00f1o y en nuestra Constituci\u00f3n Provincial\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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En este sentido, puso de resalto que \u201cseguimos trabajando en lo que es la cuesti\u00f3n actitudinal de cada docente, ya que es \u00e9l o ella quien realiza y concreta la inclusi\u00f3n de cada de cada ni\u00f1o, adolescente o joven\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Subray\u00f3 que \u201chay muchos barrios nuevos, muchas familias y estudiantes que requieren un acompa\u00f1amiento espec\u00edfico\u201d, de manera que \u201corganizamos estos encuentros a trav\u00e9s del equipo t\u00e9cnico, con mucho respeto, empat\u00eda y responsabilidad, porque si bien hay que hablar de la normativa, queremos escucharnos y mirarnos a los ojos, teniendo presente que la calidad educativa depende de cada uno de los actores principales\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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