{"id":71311,"date":"2026-03-02T22:47:24","date_gmt":"2026-03-03T01:47:24","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=71311"},"modified":"2026-03-02T22:47:25","modified_gmt":"2026-03-03T01:47:25","slug":"araoz-esto-es-mas-que-la-inauguracion-de-tres-edificios-estamos-reafirmando-que-modelo-y-futuro-elegimos-construir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=71311","title":{"rendered":"Ar\u00e1oz: \u201cEsto es m\u00e1s que la inauguraci\u00f3n de tres edificios, estamos reafirmando qu\u00e9 modelo y futuro elegimos construir\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Sostuvo que, a pesar de las decisiones pol\u00edticas adversas del Gobierno nacional, en Formosa se apuesta por una educaci\u00f3n de calidad. A su vez, llam\u00f3 a defender la Patria y la escuela p\u00fablica que est\u00e1n en inminente peligro.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Al tomar la palabra, en la ceremonia de inicio del ciclo lectivo 2026, el ministro de Cultura y Educaci\u00f3n de Formosa, Julio Ar\u00e1oz, sostuvo que \u201cesto es mucho m\u00e1s que la inauguraci\u00f3n de tres edificios\u201d educativos, sino que \u201cestamos reafirmando qu\u00e9 modelo y futuro elegimos construir\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En el marco de la habilitaci\u00f3n de la EPES N\u00b0 103, la EJI N\u00b0 34 y la EPEP N\u00b0 548, con las que el gobernador Insfr\u00e1n lleg\u00f3 a las 1555 obras educativas de su gesti\u00f3n, el funcionario sostuvo que \u201choy nos encontramos para confirmar nuestras convicciones y realizaciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAnte un contexto nacional donde se promueve el achicamiento del Estado, los intereses del mercado por encima de los derechos sociales, imponiendo el individualismo como regla; Formosa responde con m\u00e1s Estado, m\u00e1s educaci\u00f3n p\u00fablica y m\u00e1s inclusi\u00f3n\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Y a\u00f1adi\u00f3: \u201cMientras algunos hablan de gasto, nosotros invertimos. Mientras otros proponen ajuste, nosotros practicamos la justicia social. El Modelo Formose\u00f1o es nuestra hoja de ruta. Planifica, no improvisa. Integra, no excluye. Acompa\u00f1a, no abandona\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Estado presente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por ello, se\u00f1al\u00f3 Araoz, frente al modelo de dependencia, \u201cque nos quiere subordinados y fragmentados, nosotros sostenemos la soberan\u00eda, la organizaci\u00f3n comunitaria y la construcci\u00f3n colectiva\u201d; y frente al modelo del \u201cs\u00e1lvese quien pueda, nosotros levantamos la bandera que afirma nadie se salva solo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, ratific\u00f3 que las tres escuelas p\u00fablicas habilitadas en la fecha, \u201cson una definici\u00f3n pol\u00edtica contundente: en Formosa la educaci\u00f3n es un derecho, no un privilegio\u201d, porque \u201cno se negocia, no se mercantiliza, no se reduce\u201d, sino que \u201cse ampl\u00eda y se fortalece\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl barrio es nuestra referencia. All\u00ed donde algunos ven periferia, nosotros vemos comunidad. All\u00ed donde otros ven n\u00fameros, nosotros vemos familias, historias y sue\u00f1os. Este barrio, desde su inicio, ha sido ejemplo de uni\u00f3n y solidaridad\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Trabajo mancomunado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Ministro, entonces, puso en valor el \u201ctrabajo mancomunado del Estado provincial y la militancia\u201d que, consider\u00f3, \u201crespondimos a la adversidad con la que no pactamos\u201d, porque \u201ccada escuela en un barrio es equidad que se practica, es identidad que se fortalece, es ciudadan\u00eda que se consolida y es dignidad que se afirma\u201d; y asever\u00f3 que \u201cnada de esto ser\u00eda posible sin la construcci\u00f3n colectiva\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsta obra pertenece a nuestro pueblo: a los trabajadores que la construyeron, a los docentes que sostienen la vocaci\u00f3n a\u00fan en tiempos dif\u00edciles, a las familias que conf\u00edan y a los estudiantes que son la raz\u00f3n de todo el esfuerzo\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y aclar\u00f3: \u201cPor eso hablamos de orgullo y esperanza. Orgullo de ser formose\u00f1os, de haber elegido un camino propio, sin arrodillarnos ante intereses for\u00e1neos. Nuestra esperanza es activa y vital, con ella trabajamos, resistimos y construimos. Del orgullo y la esperanza surge nuestra identidad, pues sabemos qui\u00e9nes somos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En este punto, Ar\u00e1oz reflexion\u00f3 que el formose\u00f1o es un pueblo \u201cque transform\u00f3 postergaci\u00f3n en oportunidad y convirti\u00f3 olvido en presencia\u201d y tiene una \u201cvoluntad inclaudicable\u201d porque \u201cnos quisieron detener muchas veces, dividir, convencer de que no se pod\u00eda\u201d, sin embargo, \u201caqu\u00ed estamos, abriendo las puertas de tres nuevas instituciones educativas construidas con fondos propios\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Ajuste criminal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A su vez, trajo a colaci\u00f3n el mensaje de Insfr\u00e1n en la Legislatura Provincial, el pasado domingo 1\u00b0 de marzo e hizo propias sus palabras: \u201cEn Formosa la inclusi\u00f3n y la calidad educativa pueden ir de la mano, y en Formosa no son meros discursos, sino una realidad\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs oportuno reiterar las palabras del Papa Francisco cuando se\u00f1al\u00f3 que no se puede hacer ajuste en la educaci\u00f3n. Es el suicidio programado de un pa\u00eds. No se puede hacer ajuste en el desarrollo educativo, es criminal. Por su parte, el Papa Le\u00f3n XIV recientemente public\u00f3 su carta apost\u00f3lica titulada \u2018Dise\u00f1ando nuevos mapas de Esperanza\u2019, all\u00ed afirm\u00f3 que en educaci\u00f3n se exige calidad y valent\u00eda: calidad en la planificaci\u00f3n pedag\u00f3gica, en la formaci\u00f3n de los docentes, en la gobernanza; valent\u00eda para garantizar el acceso a los m\u00e1s pobres, para apoyar a las familias fr\u00e1giles, para promover becas y pol\u00edticas inclusivas\u201d, record\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, Ar\u00e1oz garantiz\u00f3 que el Estado provincial continuar\u00e1 \u201cbrindando asistencia t\u00e9cnica a todas las delegaciones zonales en la provincia; capacitaci\u00f3n docente con \u00e9nfasis en matem\u00e1ticas y lengua; evaluaci\u00f3n de aprendizaje con herramientas propias desarrolladas por tecn\u00f3logos formose\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSostendremos el Servicio Social Nutricional los 12 meses del a\u00f1o y hoy, estamos entregando m\u00e1s de 200 mil kits escolares para los niveles inicial, primario, secundario y de educaci\u00f3n permanente. Esto es posible gracias al esfuerzo del Estado presente y la colaboraci\u00f3n imprescindible de todos los estamentos de la militancia pol\u00edtica y social\u201d, esboz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el final, el titular de la cartera educativa llam\u00f3 a defender la educaci\u00f3n p\u00fablica como hijos de ella por lo que \u201ces un deber defenderla\u201d ya que \u201cla escuela p\u00fablica y la Patria est\u00e1n en peligro\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cY en sus aulas nos ense\u00f1aron las palabras grabadas a fuego en nuestros corazones: Cuando la Patria est\u00e1 en peligro, todo est\u00e1 permitido, excepto no defenderla\u201d, sentenci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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