El ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Julio Ar\u00e1oz, brind\u00f3 un discurso a los presentes en el acto inaugural de los edificios de la EPEP N\u00b0 183, JIN N\u00b045 y Ciclo B\u00e1sico Secundario de la comunidad Lucero Cu\u00e9 en Laguna Naineck, donde rememor\u00f3 la historia del pr\u00f3cer argentino del que lleva el nombre la escuela, Francisco Narciso Laprida.<\/p>\n\n\n\n
El funcionario record\u00f3 que Laprida naci\u00f3 en San Juan el 28 de octubre de 1786, hijo de un comerciante espa\u00f1ol que lleg\u00f3 de Asturias y de una sanjuanina. De ni\u00f1o estudi\u00f3 en el Real Colegio de San Carlos en Buenos Aires; y en 1803 se traslad\u00f3 a Chile para continuar sus estudios gradu\u00e1ndose en 1810 como licenciado y abogado.<\/p>\n\n\n\n
Colabor\u00f3 activamente con el General Jos\u00e9 de San Mart\u00edn en la formaci\u00f3n del Ej\u00e9rcito de los Andes. En septiembre de 1815, junto al Frey Justo Santa Mar\u00eda de Oro, fueron electos como diputados por San Juan ante el Congreso de Tucum\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLaprida presidi\u00f3 la asamblea desde el 1\u00b0 de julio y tuvo el alto honor de preguntar a los asamble\u00edstas: \u00bfQuer\u00e9is que las provincias de la Uni\u00f3n sean una naci\u00f3n libre e independiente de los reyes de Espa\u00f1a y su metr\u00f3poli? Ante la respuesta afirmativa de sus integrantes anunci\u00f3: queda entonces declarada la independencia de las Provincias Unidas\u201d, rememor\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Y agreg\u00f3: \u201cEl texto definitivo del acta del Congreso dec\u00eda: Naci\u00f3n libre e independiente de los reyes de Espa\u00f1a y su metr\u00f3poli y de toda dominaci\u00f3n extranjera. En pocos meses se cumplir\u00e1n 209 a\u00f1os de la declaraci\u00f3n de nuestra independencia y las argentinas y los argentinos continuamos enfrentando el mismo dilema: Patria o colonia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En este punto, Ar\u00e1oz cit\u00f3 al pensador, escritor y pol\u00edtico argentino Arturo Jauretche, quien dijo que \u201csi malo es el gringo que nos compra, peor es el criollo que nos vende\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cUn poco m\u00e1s de historia, ahora de nuestra hermosa y en particular de este lugar. La escuela N\u00b0 183 \u201cFrancisco Narciso Laprida\u201d, fue creada a partir de la iniciativa de los vecinos ante el crecimiento poblacional del lugar y la dificultad para que los alumnos se trasladen a las escuelas de Palma Sola y Laguna Naineck, distantes aproximadamente ocho kil\u00f3metros de aqu\u00ed\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
El Ministro trajo a la memoria que la reuni\u00f3n fundacional se realiz\u00f3 el 14 de mayo de 1951. A partir de all\u00ed las gestiones continuaron impulsadas por \u201cel firme compromiso de la comunidad que logr\u00f3 la autorizaci\u00f3n de la inspecci\u00f3n seccional de escuelas a construir el edificio\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Como tambi\u00e9n, valor\u00f3, \u201cel esfuerzo solidario de los vecinos hizo posible la construcci\u00f3n de las primeras aulas de esta escuela que abri\u00f3 sus puertas el 7 de marzo de 1957 bajo la direcci\u00f3n del \u00fanico maestro Maced\u00f3n Aguirre, contando con una matr\u00edcula inicial de 87 alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA partir de all\u00ed, a lo largo de los a\u00f1os, sucedieron ampliaciones, refacciones y arreglos con sostenido apoyo y compromiso de la comunidad educativa. Basta con recorrer el establecimiento para apreciarlo, se destaca especialmente el material did\u00e1ctico desplegado en las paredes de las aulas conservadas y cuidadas\u201d, resalt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Y ahond\u00f3: \u201cHoy, el Modelo Formose\u00f1o pone a disposici\u00f3n de la comunidad de Lucero Cu\u00e9, nuevas instalaciones totalmente equipadas con conectividad y tecnolog\u00eda de apoyo para las labores educativas y administrativas, sumando adem\u00e1s un polideportivo para actividades recreativas y culturales\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, Araoz destac\u00f3 que, \u201cnuestro gobernador, el doctor Gildo Insfr\u00e1n, al inaugurar tres nuevos establecimientos, totaliza 1513 unidades educativas distribuidas en toda la provincia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cConfiamos plenamente en que estas instalaciones ser\u00e1n cuidadas con el mismo esmero y responsabilidad demostrados, y estamos seguros que los resultados que han alcanzado en el desempe\u00f1o escolar se incrementar\u00e1n\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n
De esta manera, garantiz\u00f3 que, desde el Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n, \u201ccontinuaremos realizando actividades de asistencia t\u00e9cnica, talleres y ateneos en cada delegaci\u00f3n zonal para acercar herramientas a los lugares de trabajo\u201d; y, \u201ccon el mismo enfoque en un trabajo conjunto con el Instituto Pedag\u00f3gico Provincial \u2018Justicia Social\u2019, fortaleceremos la formaci\u00f3n y perfeccionamiento de docentes y directivos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cConsolidar un sistema educativo de calidad es el desaf\u00edo de este tiempo, para lograrlo necesitamos incrementar velozmente la generaci\u00f3n de informaci\u00f3n para la gesti\u00f3n y toma de decisiones\u201d, opin\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Y asever\u00f3 que, en Formosa, \u201csomos capaces de hacerlo\u201d, porque \u201cnuestra participaci\u00f3n fundacional en la red Capricornio con la Autopista Digital Formose\u00f1a, es el claro ejemplo de conectividad para la inclusi\u00f3n digital, el acceso al conocimiento y la soberan\u00eda tecnol\u00f3gica\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn el \u00e1mbito educativo, el Programa de Evaluaci\u00f3n de Aprendizaje de Formosa (PEAF), es producto del talento y el trabajo de nuestros j\u00f3venes, tecn\u00f3logos, docentes y especialistas de distintas \u00e1reas\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Y a\u00f1adi\u00f3: \u201cEsta herramienta innovadora basada en el desarrollo de capacidades es \u00fanica en el pa\u00eds, nos permitir\u00e1 realizar evaluaciones peri\u00f3dicas en un entorno amigable para los alumnos. La informaci\u00f3n obtenida ser\u00e1 fundamental para la toma de decisiones, el dise\u00f1o de mejores propuestas pedag\u00f3gicas y detectar necesidades de perfeccionamiento docente\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Al finalizar, Araoz esboz\u00f3 que, en la era del conocimiento, \u201cla calidad de la informaci\u00f3n es crucial y adem\u00e1s decisiva en la educaci\u00f3n, por ello incorporamos innovaciones tecnol\u00f3gicas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPor todo esto, finalmente, podemos afirmar que la soberan\u00eda tecnol\u00f3gica es hija de la soberan\u00eda pol\u00edtica y el Modelo Formose\u00f1o es un claro ejemplo de ello\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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