{"id":63575,"date":"2024-11-04T21:09:30","date_gmt":"2024-11-05T00:09:30","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=63575"},"modified":"2024-11-04T21:09:31","modified_gmt":"2024-11-05T00:09:31","slug":"desempenos-de-alumnos-del-nivel-primario-en-formosa-superan-indicadores-de-la-media-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=63575","title":{"rendered":"Desempe\u00f1os de alumnos del Nivel Primario en Formosa superan indicadores de la media nacional"},"content":{"rendered":"\n

En la provincia, seis de cada diez ni\u00f1os que est\u00e1n en la escuela primaria tienen resultados satisfactorios y avanzados, tanto en lengua como en matem\u00e1tica. Aseguran que el abandono en la Primaria \u201cpr\u00e1cticamente se ha erradicado\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La directora de Planeamiento Educativo del Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia, la licenciada Patricia Pastor, puso de relieve los buenos resultados de la pol\u00edtica educativa en Formosa, destacando que los indicadores de eficiencia educativa vienen mejorando en los \u00faltimos 15 a\u00f1os, incluso con mejor performance a la media nacional en cuanto a desempe\u00f1os satisfactorios y avanzados en la escuela primaria, tanto en lengua como en matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo importante es que seis de cada diez ni\u00f1os que est\u00e1n en la escuela primaria tienen desempe\u00f1os satisfactorios y avanzados, tanto en lengua como en matem\u00e1tica y estos indicadores superan a la media nacional. A nivel nacional esta cifra es cinco de cada diez\u201d, resalt\u00f3 la funcionaria en declaraciones a la Agencia de Noticias Formosa (AGENFOR).<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, subray\u00f3 que \u201cen Formosa, los indicadores de eficiencia educativa vienen mejorando en los \u00faltimos 15 a\u00f1os de una manera muy satisfactoria, el abandono en Primaria pr\u00e1cticamente se ha erradicado y el que abandona es un ni\u00f1o que se enferm\u00f3 o tuvo alg\u00fan problema, es m\u00e1s, hasta se ha visto un cambio cultural importante porque las familias ya no dejan que el ni\u00f1o no culmine la educaci\u00f3n primaria\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Patricia Pastor.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Pastor remarc\u00f3 el hecho de que \u201cseis de cada diez ni\u00f1os que est\u00e1n en la escuela primaria tienen desempe\u00f1os satisfactorios y avanzados, tanto en lengua como en matem\u00e1tica y estos indicadores superan a la media nacional. A nivel nacional esta cifra es cinco de cada diez\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto a las acciones de la gesti\u00f3n libertaria nacional destinadas a atacar a la educaci\u00f3n p\u00fablica, consider\u00f3 que \u201ces una medida pol\u00edtica de este Gobierno que bien lo ha declarado, quieren destruir el Estado desde adentro y la educaci\u00f3n p\u00fablica es el Estado, van por ella de manera solapada con una ONG, porque por la informaci\u00f3n que sali\u00f3, quien habla no es la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, sino una ONG, un privado. \u00bfCon qu\u00e9 responsabilidad y competencia esa ONG habla de la educaci\u00f3n argentina?\u201d, pregunt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a los avances se\u00f1alados en materia educativa en la provincia, la funcionaria dej\u00f3 en claro que \u201cesto no lo presentamos como un festejo, la alegr\u00eda completa ser\u00e1 cuando diez de diez lo logren, pero si miramos el camino recorrido, sabemos que hace 15-20 a\u00f1os atr\u00e1s no ten\u00edamos estos desempe\u00f1os\u201d, poniendo en valor, a su vez, el \u201carduo trabajo\u201d realizado \u201cpara lograr la inclusi\u00f3n, para que est\u00e9n todos en la escuela\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

Sobre los informes dados a conocer por organizaciones no gubernamentales, Pastor sostuvo que \u201cno vale la pena buscarle un n\u00famero que reemplace al de la ONG, porque crearon un indicador h\u00edbrido\u201d, ya que \u201clo que ellos hicieron fue combinar indicadores de las Pruebas Aprender con otras tasas, con tal de hablar mal de la educaci\u00f3n argentina\u201d, reprob\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Dijo que \u201ca nivel nacional, tampoco tienen en cuenta que Formosa tiene un 60% de escuelas primarias que son rurales, no tenemos grandes ciudades, nuestras escuelas est\u00e1n en colonias que no llegan a 500 habitantes, ah\u00ed est\u00e1n esos techos azules que se erigen como un s\u00edmbolo de la inclusi\u00f3n y de la justicia social en la provincia\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u201cNo ven el producto, el resultado, que es que en Formosa seis de cada diez chicos tienen desempe\u00f1o satisfactorio y\/o avanzado en matem\u00e1tica y lengua\u201d, enfatiz\u00f3, y puso de relieve que \u201clo bueno que tiene la educaci\u00f3n de Formosa, aparte de la infraestructura, es haber adoptado la estrategia de desarrollo de capacidades, porque justamente ese paradigma pedag\u00f3gico es que el nos permiti\u00f3 ir cambiando los rendimientos de los desempe\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Y signific\u00f3 que \u201cesto no es por un plan de alfabetizaci\u00f3n que el presidente Javier Milei anunci\u00f3 hace dos meses, sino que hace a\u00f1os que la provincia viene trabajando en ello, porque en dos meses no se cambian los resultados en la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHace a\u00f1os que Formosa tiene un modelo alfabetizador, y los resultados que tenemos, que inclusive han superado la media nacional, son gracias a ello, aparte de las asistencias situadas que se hacen en las escuelas, las detecciones tempranas de las dificultades en las trayectorias educativas y el acompa\u00f1amiento que se hace a los estudiantes, con bibliotecas con libros, comedor escolar y la copa de leche de manera universal\u201d, concluy\u00f3. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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