{"id":44955,"date":"2022-07-09T14:06:43","date_gmt":"2022-07-09T17:06:43","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=44955"},"modified":"2022-07-09T14:06:43","modified_gmt":"2022-07-09T17:06:43","slug":"se-entregaron-cuadernillos-de-rcp-en-escritura-braille-a-instituciones-educativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=44955","title":{"rendered":"Se entregaron cuadernillos de RCP en escritura braille a instituciones educativas"},"content":{"rendered":"\n

Este viernes por la ma\u00f1ana, en la Escuela Especial N\u00b01 \u201cArmada Argentina\u201d, la Modalidad de Educaci\u00f3n Especial y la Coordinaci\u00f3n de Educaci\u00f3n F\u00edsica del Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia, llevaron a cabo una jornada de capacitaci\u00f3n de RCP en escritura braille, donde tambi\u00e9n se entregaron 150 cuadernillos a las diferentes instituciones educativas que participaron de la actividad.<\/p>\n\n\n\n

Estuvieron presentes la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Anal\u00eda Heizenreder; el coordinador de Educaci\u00f3n Especial, Gustavo Miers; autoridades ministeriales, docentes, estudiantes y familias de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

Se capacitaron, adem\u00e1s, establecimientos cercanos a la Escuela Especial N\u00b01, como el Colegio Comercio, la EPES N\u00b0399, el Centro Polivalente de Arte y la EPES N\u00b0519, ya que en sus aulas tambi\u00e9n cursan personas con capacidad visual disminuida.<\/p>\n\n\n\n

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Al respecto, Miers convers\u00f3 con AGENFOR<\/strong> y brind\u00f3 detalles acerca de este encuentro al que calific\u00f3 como \u201cmuy importante para la educaci\u00f3n especial\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEntendemos que a todos nos puede pasar situaciones que tenemos que socorrer a alguien, pero \u00bfqu\u00e9 hace una persona ciega si no sabe? Tiene que leer e instruirse de alguna manera, entonces estos materiales en braille los lleva a que ellos aprendan c\u00f3mo hacer\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el funcionario detall\u00f3 que el material entregado tiene lenguaje audiovisual y lecto escritura braille, que \u201ces un sistema alternativo de comunicaci\u00f3n que podemos aprender todos\u201d y que es \u201cb\u00e1sico para una persona no vidente para transitar diversos aspectos de su vida, como la educaci\u00f3n o, en este caso, salvar vidas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste tipo de RCP, ante una muerte s\u00fabita, sucede en los hogares, pero puede pasar en la v\u00eda p\u00fablica, entonces all\u00ed la importancia de que las personas ciegas sepan c\u00f3mo reanimar una persona que se encuentra en esa situaci\u00f3n\u201d, consider\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

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Y aclar\u00f3 que, de la capacitaci\u00f3n, participaron tanto personas videntes como no videntes, ya que \u201cel aprendizaje debe ser para todos\u201d, porque \u201cel braille no s\u00f3lo es importante para el ciego sino para todos, para tener m\u00e1s alternativas de comunicaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNosotros hablamos en una primera etapa de integraci\u00f3n e inclusi\u00f3n, esto es accesibilidad, que es el tercer estad\u00edo del trabajo con las personas con discapacidad, no s\u00f3lo en educaci\u00f3n, sino en todos los \u00e1mbitos en que como personas con derechos hemos desarrollados\u201d, finaliz\u00f3 Miers.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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