{"id":44906,"date":"2022-07-07T19:44:22","date_gmt":"2022-07-07T22:44:22","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=44906"},"modified":"2022-07-07T19:44:22","modified_gmt":"2022-07-07T22:44:22","slug":"pruebas-aprender-formosa-esta-en-primer-lugar-en-los-mejores-desempenos-en-el-area-de-lengua-de-estudiantes-con-nivel-socioeconomico-bajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=44906","title":{"rendered":"Pruebas Aprender: Formosa est\u00e1 en primer lugar en los mejores desempe\u00f1os en el \u00e1rea de Lengua, de estudiantes con nivel socioecon\u00f3mico bajo"},"content":{"rendered":"\n

La provincia obtuvo el mejor desempe\u00f1o en Lengua en el pa\u00eds, superando casi por cuatro puntos a C\u00f3rdoba, que qued\u00f3 en segundo lugar.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En el marco de los resultados de las Evaluaciones Aprender, que se dieron a conocer d\u00edas atr\u00e1s y que posicionaron a Formosa como la provincia con el mejor desempe\u00f1o en el \u00e1rea de Lengua de todo el territorio nacional, AGENFOR<\/strong> convers\u00f3 con la profesora Patricia Pastor, directora de Planificaci\u00f3n de Desarrollo Local de Formosa, quien destac\u00f3 los resultados de los alumnos formose\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Estas pruebas nacionales arrojaron que la provincia logr\u00f3 el primer lugar en Lengua con un 43,6%, muy por encima del promedio nacional que es de 29,8%; y, en segundo lugar, est\u00e1 C\u00f3rdoba con el 39,4%.<\/p>\n\n\n\n

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En principio, la funcionaria remarc\u00f3 el aumento del \u00edndice de participaci\u00f3n de la provincia, detallando que en el 2016 se logr\u00f3 un 70,8%; en 2017, 78,7%; y en el 2021, 82,3%.<\/p>\n\n\n\n

En esa l\u00ednea mencion\u00f3 que \u201csi se compara esto a nivel pa\u00eds donde participaron menos del 80%, tenemos un porcentaje muy relevante\u201d; y tom\u00f3 de ejemplo a la provincia de Neuqu\u00e9n, que no pudo llegar al 50%, agregando que \u201cen ese caso los datos no permiten hacer el mismo tipo de an\u00e1lisis que podemos realizar ac\u00e1\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Al referirse al \u00e1rea de matem\u00e1tica, la docente se\u00f1al\u00f3 que \u201clos desempe\u00f1os de los estudiantes en todo el pa\u00eds hab\u00edan ca\u00eddo, sin embargo, Formosa mantuvo las promociones en cada uno de los cuatro niveles de desempe\u00f1o (avanzado-satisfactorio-b\u00e1sico-por debajo del nivel b\u00e1sico)\u201d, afirmando que \u201cla provincia aument\u00f3 un 0,8% en los dos primeros\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn un contexto generalizado de ca\u00eddas, Formosa ha mejorado\u201d, dijo contundente; y puso en valor este resultado, considerando que \u201clos ni\u00f1os hicieron su proceso educativo en la virtualidad\u201d, por lo que destac\u00f3 la tarea docente por hacer posible que cada alumno pueda continuar con sus estudios.<\/p>\n\n\n\n

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Adem\u00e1s, detall\u00f3 los n\u00fameros de desempe\u00f1o de acuerdo al nivel socioecon\u00f3mico de los estudiantes, indicando que \u201ces muy poca la variaci\u00f3n entre los de bajos recursos y los de mayor poder adquisitivo, en cualquiera de los tres espacios geogr\u00e1ficos, Formosa, NEA o Argentina\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En este punto indic\u00f3 que, en Formosa, en el \u00e1rea de matem\u00e1tica los estudiantes de niveles socioecon\u00f3micos bajos tienen mejores notas que los alumnos del NEA y de Argentina, remarcando que la provincia presenta una menor brecha de resultados respecto a la situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica.<\/p>\n\n\n\n

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Por lo que sostuvo que \u201cesto es sumamente importante porque demuestra que la pol\u00edtica educativa se ocupa de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as de Formosa, pero prioriza a los m\u00e1s vulnerables\u201d, subrayando que \u201cesto es justicia social\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto al \u00e1rea de Lengua, Pastor inform\u00f3 que los datos de Formosa acompa\u00f1an la media nacional, detallando que \u201chubo una gran reca\u00edda de desempe\u00f1o en avanzado y satisfactorio en el NEA y un aumento por debajo del nivel b\u00e1sico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Siguiendo esa l\u00ednea, asegur\u00f3 que el Estado provincial y el Ministerio de Educaci\u00f3n estuvieron presente durante la pandemia, lo que permiti\u00f3 sostener los desempe\u00f1os en el caso de Lengua y mejorar en Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, destac\u00f3 que \u201clos ni\u00f1os de Formosa lograron el mejor desempe\u00f1o en Lengua en el pa\u00eds, superando por casi cuatro puntos a C\u00f3rdoba que est\u00e1 en segundo lugar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pastor tambi\u00e9n se refiri\u00f3 al modo en que trataron los medios nacionales el lugar que logr\u00f3 la provincia en estas evaluaciones, aseverando que \u201clo que para Infobae es una sorpresa, para nosotros es un trabajo de a\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En este punto, record\u00f3 que \u201chan atacado a las pol\u00edticas sanitarias en Formosa donde pronosticaban un desastre, sobre todo en educaci\u00f3n, que nunca se dio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De esa manera, llam\u00f3 a la reflexi\u00f3n a quienes \u201cdesconfiaban de las medidas que se tomaron durante la pandemia\u201d, resaltando que \u201cse resguard\u00f3 la educaci\u00f3n y la salud de los estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al finalizar, la funcionaria aclar\u00f3 que la Evaluaci\u00f3n Aprender es realizada por organismos nacionales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNi siquiera el maestro del aula conoce el contenido de la misma hasta que llegan los resultados\u201d, concluy\u00f3.  <\/p>\n\n\n\n

Las pruebas se realizaron en diciembre del a\u00f1o 2021 en las \u00e1reas de Matem\u00e1tica y Lengua.<\/p>\n\n\n\n

Las mismas se tratan de un dispositivo nacional de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los estudiantes y de sistematizaci\u00f3n de informaci\u00f3n de algunas condiciones en las que se desarrollan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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