{"id":37000,"date":"2021-07-22T20:21:38","date_gmt":"2021-07-22T23:21:38","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=37000"},"modified":"2021-07-22T20:21:38","modified_gmt":"2021-07-22T23:21:38","slug":"en-las-escuelas-tecnicas-tambien-el-retorno-sera-progresivo-en-grupos-y-horarios-reducidos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=37000","title":{"rendered":"En las escuelas t\u00e9cnicas, tambi\u00e9n el retorno \u201cser\u00e1 progresivo, en grupos y horarios reducidos\u201d"},"content":{"rendered":"\n

El profesor Marcelo Naudi, director de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica de la provincia, dialog\u00f3 con AGENFOR sobre c\u00f3mo se preparan para el regreso a la presencialidad.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan explic\u00f3, ser\u00e1 \u201cde manera gradual en grupos y horarios reducidos\u201d en nueve delegaciones zonales de la provincia, incluyendo a Formosa.<\/p>\n\n\n\n

Cuando se habla de \u201cgradual\u201d es porque \u201cno todos los estudiantes van a ir todos juntos\u201d a las escuelas desde el pr\u00f3ximo lunes 26 del corriente, ya que \u201ceso generar\u00eda una aglomeraci\u00f3n\u201d, pormenoriz\u00f3 el funcionario.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, la incorporaci\u00f3n se har\u00e1 progresivamente, mencionando que \u201cen algunos casos, se ha elegido iniciar el primer d\u00eda con grupos de primer a\u00f1o, el segundo d\u00eda el segundo a\u00f1o y as\u00ed sucesivamente para completar durante la primera semana la totalidad de los grupos de las distintas escuelas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Al mismo tiempo, enfatiz\u00f3 en marcar que \u201cse debe entender que la prioridad es el cuidado de la salud de toda la comunidad educativa: estudiantes, padres, docentes y equipos directivos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En funci\u00f3n de ese cuidado, es que \u201cse organizan los tiempos escolares fundamentalmente en dos franjas horarias por turnos de dos horas con un receso intermedio para ventilaci\u00f3n y sanitizaci\u00f3n de ambientes\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Burbuja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asimismo, dijo a la Agencia que, en el caso particular de las escuelas t\u00e9cnicas, se suma el contra turno de los talleres y actividades de educaci\u00f3n f\u00edsica y el acompa\u00f1amiento a las trayectorias escolares o tutor\u00edas, donde \u201cse plantea tambi\u00e9n el concepto de burbuja como eje organizador\u201d, especific\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y ahond\u00f3 que el concepto central de la burbuja se trata de \u201cgrupos reducidos\u201d, que se adaptar\u00e1n seg\u00fan sean \u201clos metros cuadrados disponibles del espacio en cada aula y evitando el contacto entre los subgrupos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Confirm\u00f3 entonces que son cinco las escuelas t\u00e9cnicas de la ciudad capital que volver\u00e1n a clases sus estudiantes, ellas son la EPET N\u00b0 1, N\u00b0 2, N\u00b0 5, N\u00b0 7 y 10.<\/p>\n\n\n\n

Mientras que en el interior provincial, la Escuela Provincial Agrot\u00e9cnica N\u00b0 1 y T\u00e9cnica N\u00b0 9 de Laguna Blanca, EPET N\u00b0 7 de Tres Lagunas y EPET N\u00b0 8 de Clorinda junto al Instituto San Jos\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Protocolos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Refiri\u00e9ndose a los protocolos que hab\u00edan sido trabajados antes del receso invernal en los tipos de gesti\u00f3n, el director de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica puntualiz\u00f3 que \u201cse tratan de protocolos iniciales, no definitivos, que se ir\u00e1n ajustando\u201d de acuerdo a la complejizaci\u00f3n de las situaciones que se vayan presentando, en momentos de la presencialidad.<\/p>\n\n\n\n

De igual modo, ante planteos que surjan, se buscar\u00e1 que \u201clos protocolos sean frutos de los consensos y del di\u00e1logo y se ajusten paulatinamente y gradualmente de tal manera que la trayectoria escolar sea lo m\u00e1s cuidada posible para cada uno de los estudiantes y docentes\u201d, reafirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Matr\u00edcula<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al aludir a la matr\u00edcula de estudiantes, inform\u00f3 que en las escuelas de la Capital \u201chay dos instituciones con m\u00e1s de 1.000 alumnos que son la EPET N\u00b0 1 y la 7; en tanto la EPET N\u00b0 2 tiene cerca de 900 estudiantes y la EPET N\u00b0 10 con una matr\u00edcula de 520 aproximadamente y la EPET N\u00b0 5, con 400\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs decir, tenemos diversidad de situaci\u00f3n y poblaci\u00f3n estudiantil que tenemos que atender\u201d, acentu\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Ante esto, confirm\u00f3 a la Agencia que en principio, \u201ctomando un promedio de 30 alumnos por grupo de clase, en cada subgrupo estar\u00eda un promedio de 15 a 16 estudiantes por cada burbuja\u201d, lo cual puede disminuir si el espacio f\u00edsico es m\u00e1s peque\u00f1o o aumentar de lo contrario.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, acot\u00f3 que en el caso de que la cantidad de estudiantes supere ese valor, se tiene previsto organizar tres subgrupos de tal manera de evitar aglomeraciones y cumplir con todas las medidas sanitarias en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, consultado sobre c\u00f3mo se trabajar\u00e1 en los talleres, respondi\u00f3 que funcionar\u00e1n con los mismos protocolos establecidos de las burbujas del turno, \u201cque podr\u00e1n tambi\u00e9n subdividirse en burbujas m\u00e1s peque\u00f1as de acuerdo al espacio disponible en los talleres\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHay una rotaci\u00f3n tradicional en los talleres de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica que permite trabajar con grupos m\u00e1s peque\u00f1os\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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