{"id":34844,"date":"2021-05-16T16:35:46","date_gmt":"2021-05-16T19:35:46","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=34844"},"modified":"2021-05-16T16:35:47","modified_gmt":"2021-05-16T19:35:47","slug":"mas-de-660-estudiantes-de-pueblos-originarios-cursan-carreras-en-institutos-de-formacion-docente-y-tecnica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=34844","title":{"rendered":"M\u00e1s de 660 estudiantes de pueblos originarios cursan carreras en Institutos de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica"},"content":{"rendered":"\n

Con el objetivo de garantizar el acceso de estudiantes originarios, a la formaci\u00f3n superior, en Formosa el Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la Modalidad de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce (EIB) y el Nivel Superior, realiza diversas acciones, a fin de visibilizar y sostener las trayectorias educativas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, en el presente ciclo lectivo 2021, hay un total de 663 estudiantes de pueblos originarios cursando carreras en los Institutos Superiores de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica (ISFDyT). Los datos de egresados de Institutos Superiores en los \u00faltimos 10 a\u00f1os tambi\u00e9n son alentadores, ya que, de un total de 112 titulados, 68 corresponden a carreras de Formaci\u00f3n Docente y 44 a las de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, la Universidad Nacional de Formosa (UNaF) tiene mayor cantidad de estudiantes egresados en los \u00faltimos a\u00f1os, periodo donde adem\u00e1s se ha generalizado el ingreso a distintas carreras.<\/p>\n\n\n\n

Existe desde hace varios a\u00f1os, la Comisi\u00f3n Inter\u00e9tnica de Estudiantes de Pueblos Originarios (CIEPO) una organizaci\u00f3n de estudiantes ind\u00edgenas que residen en la ciudad de Formosa. Es aut\u00f3noma, se autoregula y elige. Se participa por decisi\u00f3n propia de los estudiantes. Establecen v\u00ednculos para el sostenimiento de las trayectorias. Los estudiantes avanzados realizan clases de apoyo a sus compa\u00f1eros. Se organizan para costear los alquileres. Gestionan con otras fundaciones becas, recursos, etc.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de ella, el Estado provincial, por medio de la Jefatura de Gabinete, otorga a los estudiantes una apoyatura alimentaria mensual, cupos de fotocopias y se solventa el alquiler de un espacio com\u00fan para estudiar.<\/p>\n\n\n\n

Desde la Modalidad EIB, trabajan con la Comisi\u00f3n, en el sostenimiento de las trayectorias, convoc\u00e1ndolos a incentivar a los estudiantes de 6\u00b0 a\u00f1o de las escuelas secundarias, a seguir estudios superiores. Colaboran tambi\u00e9n con los procesos de inscripciones e ingresos en los institutos superiores.<\/p>\n\n\n\n

En relaci\u00f3n a la cantidad de estudiantes ind\u00edgenas en la ciudad de Formosa, del total de 270, en el a\u00f1o 2020, en el siguiente gr\u00e1fico podemos observar el porcentaje seg\u00fan la etnia:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

De esos 270 estudiantes originarios, el 63% son mujeres y 37% varones. El universo de j\u00f3venes es amplio en cuanto a su procedencia, como lo muestra el cuadro a continuaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

En el a\u00f1o 2020, considerando la pandemia, egresaron 29 estudiantes, en diferentes carreras:<\/p>\n\n\n\n

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Comunidad Educativa Ind\u00edgena<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En Formosa, ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes, j\u00f3venes y adultos de los pueblos originarios, estudian en su lengua, su cultura y su historia en su propia tierra, acompa\u00f1ados por sus Maestros Especiales de Modalidad Aborigen (MEMA).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Los MEMAs pertenecientes a diferentes etnias, desarrollan actividades pedag\u00f3gicas y culturales en los niveles educativos, como vemos a continuaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

En cuanto al porcentaje de MEMAs y Profesores de Lengua y Cultura Aborigen (LyCA), el 30% son docentes mujeres y el 70%, hombres. <\/p>\n\n\n\n

En Formosa, la Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce garantiza los derechos educativos, sociales y culturales de los Pueblos Originarios. Es la pol\u00edtica educativa que se inscribe no solo como proyecto, sino tambi\u00e9n con hechos concretos, en el Proyecto Provincial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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