{"id":33856,"date":"2021-04-19T17:12:21","date_gmt":"2021-04-19T20:12:21","guid":{"rendered":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=33856"},"modified":"2021-04-19T17:12:21","modified_gmt":"2021-04-19T20:12:21","slug":"el-gobernador-insfran-evoco-el-dia-de-los-pueblos-originarios-americanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/24formosa.com.ar\/?p=33856","title":{"rendered":"El gobernador Insfr\u00e1n evoc\u00f3 el D\u00eda de los Pueblos Originarios Americanos"},"content":{"rendered":"\n

Al conmemorarse este 19 de abril el D\u00eda de los Pueblos Originarios Americanos, el gobernador Gildo Insfr\u00e1n puso de resalto que \u201cen Formosa asumimos con orgullo nuestra identidad multi\u00e9tnica y pluricultural\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esto es refrendado \u201cpermanentemente con acciones concretas y pol\u00edticas integrales de inclusi\u00f3n e igualdad de posibilidades para todos los formose\u00f1os\u201d, destac\u00f3 el primer mandatario provincial.<\/p>\n\n\n\n

El D\u00eda de los Pueblos Originarios Americanos se conmemora el 19 de abril de cada a\u00f1o, seg\u00fan la recomendaci\u00f3n surgida en el Primer Congreso Indigenista Interamericano, realizado entre el 14 y el 24 de ese mes en 1940, en P\u00e1tzcuaro, estado de Michoac\u00e1n, M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

Argentina adhiri\u00f3 al documento de Patzcuaro e instituy\u00f3 el 19 de abril en el a\u00f1o 1945, mediante el Decreto del Poder Ejecutivo Nacional N\u00ba 7550\/45.<\/p>\n\n\n\n

Desde entonces, Argentina es miembro permanente y adhiere a esta fecha reivindicatoria de los derechos de los abor\u00edgenes.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, en el a\u00f1o 1994 se reconoci\u00f3 en la Constituci\u00f3n Nacional, en el art\u00edculo 75 inciso 17, \u201cla preexistencia \u00e9tnica y cultural de los pueblos ind\u00edgenas argentinos\u201d, garantizando \u201cel respeto a su identidad y el derecho a una educaci\u00f3n biling\u00fce e intercultural\u201d; reconociendo la personer\u00eda jur\u00eddica de sus comunidades y la posesi\u00f3n y propiedad comunitarias de las tierras que tradicionalmente ocupan; regulando la entrega de otras aptas y suficientes para el desarrollo humano; ninguna de ellas ser\u00e1 enajenable, transmisible ni susceptible de grav\u00e1menes o embargos\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

Formosa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este marco, es innegable que Formosa se erige como pionera en pol\u00edticas abor\u00edgenes, no s\u00f3lo con una ley, la N\u00ba 426, sino centralmente desde el Modelo Formose\u00f1o llevado adelante por el gobernador Insfr\u00e1n, principal hacedor de la reivindicaci\u00f3n de los derechos de los pueblos originarios que habitan el territorio.<\/p>\n\n\n\n

Fueron las pol\u00edticas p\u00fablicas de integraci\u00f3n, inclusi\u00f3n y desarrollo con equidad concretadas por el primer mandatario las que permitieron mejorar significativamente la calidad de vida de las comunidades abor\u00edgenes.  <\/p>\n\n\n\n

Es m\u00e1s que notable la enorme transformaci\u00f3n de los pueblos originarios y su definitiva inclusi\u00f3n en todos los estratos de la vida comunitaria, que se denotan en el acceso igualitario a los servicios de salud, la educaci\u00f3n, las viviendas, el agua potable, la energ\u00eda el\u00e9ctrica, la titularizaci\u00f3n de las tierras, las v\u00edas de comunicaci\u00f3n, la conectividad e incluso la producci\u00f3n agr\u00edcola, ganadera, forestal, ladrillera, ap\u00edcola y artesanal.<\/p>\n\n\n\n

Esta identidad multi\u00e9tnica y pluricultural hace que Formosa se destaque por \u201cla particular atenci\u00f3n prestada a la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce en las comunidades abor\u00edgenes de la provincia (\u2026) Esta pol\u00edtica de Estado, dise\u00f1ada y ejecutada por el Gobierno provincial, con la participaci\u00f3n ind\u00edgena, tiene resultados concretos, efectivos y mensurables\u201d, remarca el doctor Insfr\u00e1n al definir y caracterizar al Modelo Formose\u00f1o.  <\/p>\n\n\n\n

Desde ese proyecto pol\u00edtico, en el marco curricular, Formosa camina a la vanguardia de la educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce: son los docentes MEMA los que en la tarea de ense\u00f1ar llevan adelante la bandera de conservar su cultura, mientras que los j\u00f3venes abor\u00edgenes egresados en diferentes carreras universitarias asumen d\u00eda a d\u00eda nuevos desaf\u00edos para expandir el desarrollo de sus pueblos.<\/p>\n\n\n\n

A su vez, la inclusi\u00f3n tambi\u00e9n se evidencia en otros segmentos de la vida social, por ejemplo como legisladores, empleados estatales y del sector privado, enfermeros universitarios, agentes sanitarios y otras profesiones, y adem\u00e1s en el Instituto de Comunidades Abor\u00edgenes (ICA), donde los representantes de las distintas etnias que conforman el directorio son elegidos en elecciones democr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

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