Se cuentan en m\u00e1s de un 60% los colegios secundarios de la provincia que han elaborado \u2013merced a la tarea de directivos, docentes, alumnos y padres- sus propios acuerdos escolares de convivencia, lo que les permite resolver sus conflictos mediante \u201ccontratos\u201d entre las partes.<\/p>\n
As\u00ed se expuso ayer en la Escuela 66 de esta ciudad, donde el ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Alberto Zorrilla junto al coordinador del programa a nivel nacional \u201cConvivencia\u201d, licenciado Fernando Onetto, presidiera la reuni\u00f3n de trabajo con directores de escuelas secundarias de esta ciudad, algo similar se har\u00e1 luego en el interior, a fin de avanzar en torno a esta estrategia\u00a0de acuerdos escolares de convivencia, que se trata de \u201cuna construcci\u00f3n colectiva\u201d, y donde se viene dando \u201cmucha participaci\u00f3n de profesores, alumnos y padres\u201d.<\/p>\n
\u201cEn cada escuela se revisaron normativas y reglamentos, y se pasaron a los acuerdos que implican una comunicaci\u00f3n diferente y poder resolver conflictos al dejar atr\u00e1s posiciones r\u00edgidas y convienen entre las partes\u201d, fue se\u00f1alado.<\/p>\n
Fue explicado a trav\u00e9s de la titular del SETIC, Susana Haiger, que estos acuerdos han sido evaluados y corregidos por supervisores y equipos t\u00e9cnicos, por lo que han cumplimentado con las pautas y criterios, tienen su disposici\u00f3n para ponerlos en vigencia. Y estamos hablando de m\u00e1s del 60% de escuelas de la provincia, lo que es indicativo de la activa participaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Dejo en claro que \u201cesto no quiere decir que hayan desaparecido sanciones u otras reglamentaciones, sino que se trata de una herramienta que hace que los alumnos construyan m\u00e1s democracia junto a docentes y padres\u201d.<\/p>\n
Zorrilla en tanto dijo que a trav\u00e9s de programa \u201cConvivencia\u201d, se estimula la discusi\u00f3n y el intercambio de opini\u00f3n que luego se plasma en un acuerdo sobre la forma de convivir en el espacio escolar entre estudiantes, profesores y directivos.<\/p>\n
\u201cSe trata de toda una din\u00e1mica que estimula la formaci\u00f3n en valores y el desarrollo de actitudes que llevan a esos valores. Es parte integral del paradigma educativo que estamos proponiendo, porque no basta con el cognitivo, sino que tambi\u00e9n hay que agregar lo afectivo, que son los valores; que en conjunto hacen a una mejor calidad educativa\u201d, subrayo.<\/p>\n
Explico el ministro que \u201cal ser una actividad cuasi-especifica de un equipo polifuncional y polit\u00e9cnico, la misma la lleva adelante el Servicio T\u00e9cnico Interdisciplinario Central \u2013SETIC-, estamento en el cual confluyen profesionales de las distintas vertientes psicol\u00f3gicas y sociales\u201d.<\/p>\n
Destaco finalmente que \u201cexiste una muy buena posici\u00f3n por parte de los estudiantes en hacer un acuerdo y son muy exigentes a la hora de cumplirlos, por lo que nos est\u00e1n dando un ejemplo en c\u00f3mo debe ser una comunidad organizada\u201d.<\/p>\n
Onetto<\/strong><\/p>\n El coordinador del programa a nivel nacional, el licenciado Fernando Onetto, quien estuvo acompa\u00f1ado de una profesional de vasta experiencia en la materia, como Silvina Erro, indico que \u201chace varios a\u00f1os que estamos trabajando con la provincia en torno a los acuerdos de convivencia en las escuelas secundarias, tanto las de gesti\u00f3n p\u00fablica como privada, las que vienen avanzando muy bien esta tarea. M\u00e1s de la mitad de ellas ya tienen aprobados los acuerdos fijados, por lo que venimos a seguir acompa\u00f1ando todo este proceso\u201d.<\/p>\n Pondero el \u201capoyo muy grande desde el SETIC y el personal t\u00e9cnico del nivel Secundario, quienes acompa\u00f1an a las escuelas en el territorio, es decir que cuando tienen dificultades est\u00e1n cerca para apoyarlas en lo necesario\u201d, destacando que \u201chay mucho soporte desde el estado, y eso es clave, es decir que las escuelas no est\u00e9n solas. En algunas provincias esto no es tan as\u00ed, pero ac\u00e1 en Formosa, insisto, la estructura de soporte que el gobierno brinda es muy importante y eso facilita las cosas\u201d. Se cuentan en m\u00e1s de un 60% los colegios secundarios de la provincia que han<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3096,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3095","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3095","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3095"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3095\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":48951,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3095\/revisions\/48951"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3096"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3095"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3095"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3095"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nConsidero finalmente que \u201clos acuerdos constituyen herramientas que van a enriquecer y cambiar un poco el enfoque de la convivencia, pero al ser elaborador con el orientaci\u00f3n de todos los actores de cada comunidad educativa, tienen mucho mas chances de ser aceptados y tambi\u00e9n en que se cumpla esta especie de contrato. Al mismo tiempo le da al director la posibilidad de tomar decisiones con mas respaldo y mas reflexi\u00f3n, adem\u00e1s de establecerse limites en las escuelas de lo que se acepta y lo que no, una suerte de aprender a vivir en democracia donde tenemos derechos y por supuesto ajustarnos a normas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"