Durante un acto realizado en la Escuela de Educaci\u00f3n Secundaria 31 \u201cJuan Facundo Quiroga\u201d de la ciudad capital, se entregaron de manera simb\u00f3lica a los directores y estudiantes, los diarios individuales de aprendizaje, que ser\u00e1n distribuidos a los alumnos y las alumnas de 1ero, 2do y 3er a\u00f1o de ese nivel.<\/p>\n
La jornada, cont\u00f3 con la presencia de las m\u00e1s altas autoridades de la cartera, encabezadas por el ministro de Cultura y Educaci\u00f3n, Alberto Zorrilla quien explic\u00f3 que \u201cSon un instrumento para objetivar lo subjetivo, para planificar la vida estudiantil de cada uno y que tambi\u00e9n les sirva para la vida, para ser constructores de nuestro propio destino y no instrumento de la ambici\u00f3n de nadie. Ser reflexivos, decidir y aprender a decidir\u201d a la vez que destac\u00f3 que el mismo alumno ir\u00e1 haciendo un seguimiento peri\u00f3dico y diario de su desempe\u00f1o peri\u00f3dico y as\u00ed su esfuerzo quedar\u00e1 plasmado en ese cuadernillo. Para ellos debe elegir dos materias, de las que le resulten m\u00e1s dif\u00edciles y guiados por los profesores de opci\u00f3n institucional o tutores que de manera conjunta con el profesor de la materia, contribuyan a superar las dificultades, planificar la ense\u00f1anza y ver los procesos de aprendizaje, dando m\u00e1s al que m\u00e1s necesita como parte de la equidad educativa\u201d indic\u00f3 Zorrilla.<\/p>\n
Al respecto el Coordinador de Educaci\u00f3n Secundaria, Prof. Claudio Ch\u00e1vez recalc\u00f3 que \u201cel material es elaborado por los equipos t\u00e9cnicos locales con la colaboraci\u00f3n de UNICEF, que forma parte del desarrollo de capacidades y permitir\u00e1 a los estudiantes hacerse cargo de su propio proceso de aprendizaje en esta configuraci\u00f3n tan compleja para los adolescentes de transformarse de j\u00f3venes a estudiantes\u201d Esta herramienta, que ya se viene utilizando en los espacios de opci\u00f3n institucional, contiene la posibilidad de que el alumno se organice por fecha y por disciplina, viendo las dificultades y reflexionando sobre ellas, sirviendo incluso de informaci\u00f3n a los docentes para realizar otras propuestas de acciones de aprendizaje. Es un acompa\u00f1amiento desde la escuela para conformar capacidades y que los j\u00f3venes que lleguen al colegio se transformen en estudiantes responsables y comprometidos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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