Una nueva instancia del trayecto formativo para los docentes de las escuelas t\u00e9cnicas en el marco del proyecto de fortalecimiento de la modalidad, se acaba de desarrollar en esferas del Instituto Pedag\u00f3gico Provincial \u201cJusticia Social\u201d.<\/p>\n
Se trata de la iniciativa de cooperaci\u00f3n entre la Comisi\u00f3n Nacional de Energ\u00eda At\u00f3mica (CENEA) a trav\u00e9s del Instituto Balseiro y el ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n de Formosa, el cual en esta oportunidad tuvo como abordaje todo acerca de la \u201cprotecci\u00f3n radiol\u00f3gica\u201d del p\u00fablico y del personal de operaci\u00f3n de instalaciones que involucran la exposici\u00f3n a radiaciones ionizantes.<\/p>\n
Estuvieron el inicio de la primera jornada, el rector del IPP, Orlando Ra\u00fal Aguirre, la profesora Liliana Copponi y el equipo de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica, junto al especialista del Instituto Balseiro, Carlos Fern\u00e1ndez.<\/p>\n
En esta oportunidad participaron docentes de las escuelas T\u00e9cnicas y Agrot\u00e9cnicas provinciales: EPET 3 \u2013 ISFDCyT de Piran\u00e9, EPET 4 de El Colorado, EPET 6 de Ibarreta, EPET 8 de Clorinda, EAP 1 de Laguna Blanca, EAP 2 de Lashi, EAP 3 de Fontana, EAP 4 de Km 210 El Colorado-, EAP 5 de El Alba, EAP 6 de Laguna Yema, EAP 7 de Tres Lagunas, EAP 8 de Lomas Sen\u00e9s, EAP 9 de Sombrero Negro-La Rinconada, EAP 10 de El Quebracho, EAP 11 de Pozo de Maza y de Capital: EPET 1, EPET 2, EPET N5, EPET 7 y EPET 10.<\/p>\n
Tem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n Se indico que las tem\u00e1ticas que se ir\u00e1n abordando durante los dos d\u00edas que se extiende este curso son: Magnitudes y unidades radiol\u00f3gicas, magnitudes dosim\u00e9tricas b\u00e1sicas. Dosis absorbida. Factores de ponderaci\u00f3n por radiaci\u00f3n. Dosis equivalente. Factores de ponderaci\u00f3n por tejido. Dosis efectiva; exposici\u00f3n externa, fuentes puntuales. C\u00e1lculo de la dosis absorbida. Tasa de dosis. Ley de la inversa del cuadrado de la distancia. Exposici\u00f3n. Constante espec\u00edfica gama. Exposici\u00f3n Interna, V\u00edas de incorporaci\u00f3n. L\u00edmite de incorporaci\u00f3n anual (ALI, annual limit of intake). Coeficiente de dosis por inhalaci\u00f3n. Concentraci\u00f3n derivada en aire (DAC, derived air concentration). Coeficiente de dosis por ingesti\u00f3n; Efectos Biol\u00f3gicos de las Radiaciones Ionizantes, Efectos probabil\u00edsticos, determin\u00edsticos. Manifestaciones cl\u00ednicas del s\u00edndrome agudo de radiaci\u00f3n (SAR). Efectos sobre la piel. Efectos a nivel ocular. \u00d3rganos de la reproducci\u00f3n. Riesgo. Sistemas de Protecci\u00f3n a la Radiaci\u00f3n Externa. Sistemas de protecci\u00f3n a la radiaci\u00f3n externa. Distancia, tiempo, blindaje. Blindaje de radiaci\u00f3n alfa, beta, gama y neutrones. Materiales. L\u00edmites de Dosis y Dosis en P\u00fablico. \u00c1reas controladas y supervisadas. Monitoraje de la exposici\u00f3n ocupacional. L\u00edmites de dosis. Monitoraje individual. Control radiol\u00f3gico de la contaminaci\u00f3n de la piel y de la ropa. Dosis en p\u00fablico por inmersi\u00f3n en nube radiactiva, por irradiaci\u00f3n externa, por inhalaci\u00f3n y por ingesti\u00f3n. Grupos cr\u00edticos.<\/p>\n \u201cLa decisi\u00f3n pol\u00edtica de desarrollar en la provincia de Formosa proyectos de gran envergadura que involucran incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00edas avanzadas, incluyendo las de \u00edndole nuclear, plantea la necesidad de avanzar en los nuevos conocimientos a trav\u00e9s de la capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n de recursos humanos, preparados para aprehender y utilizar apropiadamente tales tecnolog\u00edas\u201d, fue subrayado.<\/p>\n Se concluyo se\u00f1alando que en esta estrategia es que se busca \u201cfortalecer las capacidades docentes y de infraestructura de laboratorios y talleres de las escuelas de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Agrot\u00e9cnica de Formosa y formar t\u00e9cnicos que comprendan y utilicen con autonom\u00eda e idoneidad las nuevas tecnologias\u201d.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Una nueva instancia del trayecto formativo para los docentes de las escuelas t\u00e9cnicas en el<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":24,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-23","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=23"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":49071,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions\/49071"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/24"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=23"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=23"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/24formosa.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=23"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}